探究凹面軌道上的摩擦力做功問題

推導了物體在凹面軌道上緩慢運動時克服摩擦力做功的公式,從B返回到A過程中克服摩擦力做的功小于從A到B過程中克服摩擦力做的功,所以推力做功W<2mgh,由牛頓第二定律和向心力公式有FN-mg=....

初中電學難學、難教的案例研究

初中電學難學、難教的原因主要有以下兩個方面,難學、難教已成為廣大師生的共識,雖然新課改理念都強調以生為本....

讓物理課堂“活”起來

本文在展示“探究凸透鏡成像規律”一節課的教學設計的基礎上,本節課教學設計的主要流程如圖1所示,從教學過程、教學方法等方面對該節課的設計與實施進行了討論....

凸透鏡部分鏡片受遮擋后成像情況分析

許多光學儀器都用凸透鏡來作為鏡頭或物鏡進行成像,只有在緊靠照相機鏡頭光心的位置進行部分遮擋,相關試題分析....

對一道物理實驗探究題的探討

本文通過對一道物理實驗探究題進行討論后認為,對該題深入探討,這樣便容易得到試管中的碎冰熔化前后溫度的數據了,故較難測量試管中的純凈冰在0 ℃以下的溫度,筆者對該題有兩點質疑,并獲以下3點感悟....

初中物理課堂如何實現精彩“落幕”

課堂小結是對本節課所滲透的物理思想及探究物理問題的方法進行梳理總結,對所學概念、性質、規律等進行系統的梳理歸納,還能巧設懸念....

淺談物理模型在物理教學中的作用

而物理學豐富的內涵和獨特的思維方法在物理模型的建立與應用的過程中必將被學生所理解與應用、信服與欣賞,在物理教學中....

新課改下的物理教學初探

新課改強調實現學生學習方式的根本變革,束縛了學生的個性和學生自主學習、自我創新能力,實行因材施教, 對培養適應時代需要的創新型人才....

初中物理開展探究性教學的實踐體會

受初中學生心理特點、知識水平和認知能力的影響,再次讓學生感受到物理來自于生活又服務于生活,在科學探究教學模式中教師與學生之間、學生與學生之間需要有明確的分工與合作....
這就是由物理規律本身去找解題思路的道理,也就是讓學生實實在在地準確地理解和掌握物理概念和物理規律的內涵、意義、相互關系、適用條件以及應用中應注意的問題等....

物理情景的創設與學生學習方式的轉變—新課程理念下的物理課堂教學實踐

這樣伴隨著一個又一個新奇、學生可以親自參與的真實可感的有趣的物理情景,而且有利于改變學生的學習方式,教學實踐證明....
物理學中臨界問題...

新課標下的物理寫作教學初探

難以適應新課標下的物理學習,所運用的評改方法也應與物理寫作作業相適應....

試論物理教學中的“教學合一”

下面通過二個案例加以討論物理教學中 “教學合一”,要把“教學合一”的教學理念理解透,在學生“學”的過程與方法上存在欠缺,可以看到調整后的教學方案其著眼點在于使學生潛移默化中提高分析問題、解決問題的思維品質....

淺析初中物理興趣教學的培養

初中物理新課程標準》指出,巧妙的把教學內容、興趣教學、教學情境聯合在一起是解決同學們能夠主動學習的有效途徑,那么教師在課堂中應該如何使同學們從生活中學習到物理知識進而培養他們對學習物理的興趣那....

小議多媒體在物理課堂的應用

應用多媒體教學能使抽象的概念形象化,多媒體深入到物理課堂教學中.小議多媒體在物理課堂的應用。...

初中物理高效課堂教學探索與反思

實現高效初中物理課堂的方法絕對不僅限于以上這幾種,高效課堂至少在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面有突破.初中物理高效課堂教學探索與反思。...

在物理教學中如何提高“學困生”的學習興趣

激發學困生的學習興趣.在物理教學中如何提高“學困生”的學習興趣。...

如何教好物理現象課

如何教好物理現象課...

靜電演示實驗疑難探析

本課題針對靜電演示實驗中存在的疑難問題進行探討,總結得出實驗成功的因素從而采取措施,達到實驗成功的目的。...
透射式、落射式、暗場、熒光等不同類型的光學顯微鏡都有使用范圍的限制。采用照相原理的順側光調光顯微鏡,即突破了使用范圍的限制,又使有效放大倍率提高到6400倍以上,并在放大1000-1600倍時可以觀察到其它顯微鏡在同樣放大倍率時不能看到的有機物體和無機物體中的直徑約為1微米的物質顆粒,以及在水的作用下金屬體、細胞中的1微米顆粒的運動、閃光、化合和分解。放大6400倍時可以看到更小一級的物質顆粒——直徑為0.1微米的顆粒的震動。...

探討萬用表裝配實習之優化

通過萬用表裝配實習使學生對電路基礎理論知識與技能、技巧最大限度地結合和運用,實踐教學,優化教學過程是我們教師必需不斷探索的領域....
光學相關探測的關鍵器件是光學傅立葉變換透鏡,然后借助于ZEMAX光學設計軟件進行光學自動設計,相對孔徑比較小的系統對應的邊緣球差的公差為: |keyimg10|傅立葉變換透鏡可以滿足使用條件....
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