文化強國戰略背景下高校輔導員職業能力建設研究

文化強國戰略背景下,文化傳承、弘揚中國文化是輔導員職業能力的歷史使命。文章總結了文化強國背景下對輔導員職業能力提出的具體要求,分析其中存在的主要問題,提出提升高校輔導員職業能力建設,必須認清形勢,樹立正確的職業價值觀;開拓創新,塑造良好的職業形象;措施得力,踐行崇高的職業使命。...

機械類專業大學生創新能力培養探討

高等院校是培養和造就高素質創新人才的主渠道,是開展知識創新的前沿陣地。從政策和導向入手,把學生創新能力的培養效果作為教師聘崗和績效評價的內容之一,也是目前高校提高大學生創新能力的政策方法。本文以社會發展對機械專業本科生的自主學習和創新實踐能力作為基本需求,針對我國高校目前機械專業學生的這兩方面能力情況進行深入分析的總結,提出一些具有針對性的具體措施和方法,對于同類高校機械類大學生的相關能力培養提供一定的借鑒和參考。...

談思想政治課興趣的培養

發展學習興趣 思想政治課教學的生命力就在于理論聯系實際,第二階段是在日常課堂教學中采取多種方法不斷鞏固學習興趣 ....

提高學生自主學習能力-探索教學工作新模式

獨立學院的學生本身社會活動能力、組織協調能力都表現出較強的意識和潛力,創造學生自主學習平臺對大學生的能力和素質培養很有幫助,考試是教學工作的重要環節,是評定學生學習成績和檢查教學效果的手段....

提高學習能力的利器--培養學習策略

還必須輔之以學習策略的訓練與培養,這種功能的作用是任何具體的學習方法所沒有也無法做到的,也可以提高學生在學習中的主體意識,學生在自主練習中能作出相應的調節、調控,而體驗是知覺思維的核心,指導幫助學生提高糾錯能力....

蔡元培“五育”并舉思想與素質教育之契合

蔡元培從“養成共和國民健全之人格”的觀點出發,提出了軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育“五育”并舉的教育思想,另一方面要鼓勵教師積極開展有關素質教育的理論研究和實踐探索....

在畢業設計中培養學生的創新能力

建立利于創新能力培養的畢業設計考核體系,這些因素嚴重影響了學生創新能力的培養,這樣學生所選題目與自己的情趣和愛好一致,在開題階段不愿意引導學生挖掘創新點,由于指導老師水平差異和創新意識不強....

包裝設計教學中創新思維的培養

引導和培養學生善于發揮創造性思維來進行包裝設計成了包裝設計教學的一個重要課題,在教學中應通過以下幾方面的努力來培養學生的創新思維,創造能力則是使創新思維形成的設計思維轉化為作品的條件....

打造和諧校園構建和諧教育

他們之間的和諧是打造和諧校園、構建和諧教育的前提條件和主要內容,積極通過各種措施建立健全學校、社會、家庭三位一體的教育網絡,要有先進的教育理念、淵博的專業知識、多方面的教學才能和高尚的師德靈魂....

吹生象牙塔里的新葉—對加強大學生形勢政策教育的必要性和重要性的思考

本文主要從四方面論述了對加強大學生形勢政策教育的必要性和重要性的思考,并有專門工作小組在與民族命運息息相關的大學生中間宣傳黨的政策并領導學生運動,即“堅持學習科學文化與加強理論修養的統一....

從沈從文的童年看人文素質提高的途徑

所以說沈從文的童年所處的和諧自在的自然環境和社會環境是他獲得良好的人文素質的有利途徑,而是靈動的充滿人文素質的形象思維能力與對社會對語言的感悟能力....

從關聯理論的角度看教師與成人學生談話風格

和Wilson對關聯理論的定義是“假設P同一系列語境假設之間的關系,因為教師沒有遵守關聯原則,雖然此種方式對不同性格特征人產生的語境效果和關聯程度是各不相同的....

論素質模型理論對提高農村干部素質的啟示—以鄭各莊現象為例

以下本文將結合鄭各莊的案例來進一步探討優秀的農村干部所必備的基本素質以及提高農村干部素質的主要途徑,在他身上體現出來的鑒別性特征正是廣大農村干部應該學習的優良品質....

校園體育文化對大學生素質教育的功能

校園體育文化具有良好的教育功能、導向功能,學校可以通過組織豐富多彩的體育活動,提高大學生的思想道德素質,素質教育強調全面性,密切結合社會和人的發展的需要,注重發揮人的智力潛能,強調人的個性心理素質的培養....

大學生心理困惑及對策研究

因此促進大學生的健康精神與健康人格的發展應成為高校心理健康教育的主要內容,另一方面,自卑與自尊又矛盾的出現在他們身上,導致他們在人際交往中往往存在不穩定、不合群性等心理問題,分析及對策....

學風建設的現狀與對策探析

從學風建設評獎評優、課堂教學管理、學生干部職責等多方面做出全面規劃,并根據問題提出了相應對策....

體育課程中研究性學習與學生創新精神的培養研究

研究性學習將打破“師尊生卑”人格不平等格局,創新教育的根本就是改變“應試”教學為全面素質教學,再加上體育學科的培養目標(為終生體育服務)和體育內容的相對可選擇性(例如同樣為健身既可以打籃球也可以打排球)....

人文素質教育融入職業能力培養的實踐探索—以高職金融營銷能力培養為例

高職院校加強人文素質教育是學生可持續發展的基礎,也是國家實施創新戰略的意義所在。將人文素質教育融入學生職業能力的培養,引導學生在做事中學會做人,可以促進其職業能力的形成。浙江經濟職業技術學院的實踐探索表明,在高職金融營銷能力培養中融入人文素質教育,極大促進了學生金融產品營銷實踐能力的形成和提升,取得了積極成效。...

大學生自尊、生活事件及其相關調查(未發)

這說明在大學學校里的大學生與其他大學的學生在生活事件方面有著一致性,特別是思想上的“城市化”使得廣大農村地區的青少年自尊水平偏低,這說明大學學生的生活事件已經由中學時的學習轉變為人際關系....

社會轉型期湖北省城鄉居民體育價值觀的比較研究

社會轉型引起了中國社會的重大歷史轉折,體育價值觀與居民本身的體育目標是一致的,的城鄉居民各50人共400人進行問卷調查,轉型期存在明顯的地區差異和城鄉差異,在體育價值取向的第一選擇上的比較....

社會轉型期大學生價值觀教育問題探討

大學階段是形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期,教師自身的價值取向及價值類型會對學生產生直接的影響,錯誤地把市場經濟中的等價交換原則運用在道德、感情上,高校要重視并加強人文素質教育....

試論校園戲劇對改善大學生思想文化素質的影響作用

甚至在“中國曹禺戲劇獎”賽場及“中國藝術節”上都出現了校園戲劇的身影,它在促進以育人為本的校園文化及改善或糾正當前大學生中存在的某些偏失,更能使大學生在潛移默化中激發道德情感、陶冶道德情操、規范道德行為....

試從批判地繼承的視角分析中國傳統道德經典對于思想政治教育的現代價值―以《論語》為例

論語》中蘊藏著孔子大量而豐富的思想政治教育思想,在這里需要指出的是關于孔子的思想政治教育思想不可能是有意識,對現代思想政治教育的本質、目標、內容、原則和方法等方面提出了很多有價值的觀點....
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