探尋語文教學課堂“魅力點”芻議

筆者總在教學中積極地深入地挖掘其中蘊含的情感,以更好地引導學生塑造健康向上的人格,學識是一個教師“傳道、授業、解惑”的資本,語文教學也要逐步實現從“有效課堂”到“高效課堂”到“魅力課堂”的新跨越....

把“活動”請進來閱讀教學更精彩

教師采用怎樣的閱讀教學方法與學生獲得怎樣的學習效果是密切聯系的,為此我在課堂上采用各種知識競賽、游戲、表演等活動滿足他們的心理需求....

如何寫出創新型作文

如何寫出創新型作文...

通過對主人公形象分析,提高低年級學生閱讀理解能力

提高低年級學生閱讀理解能力課堂上的具體實踐方法,內容提要:本文圍繞“通過主人公形象分析....

小學語文研究性學習的實踐與思考

合作探究是小學語文探究性學習的重要形式,讓學生在語文實踐中發現....

淺談優化小學語文作業提高小學語文質量

并對提高小學語文作業的有效策略進行分析,語文作業對語文教學質量以及學生綜合水平提升有很大的作用....

淺析新課標下小學語文教學中的合作學習

王英娜.試論新課標下的小學語文教學方法[J,學周刊.2011,本文對合作學習的重要性以及新課程標準下小學語文教學中的合作學習進行了粗淺的探討,在小學語文課堂中開展合作學習是一個有效提高學生語文素質的方式....

農村小學自主學習策略研究

我們轉變教育觀念,給學生留下時間、空間和機會,放手讓學生大膽地去想、去看、去說、去做、去懷疑,既教給學習方法,又教給獲取知識的途徑,就能培養學生自主探究的能力和意識。...

讓背誦走進我們的新課改

新課程改革實施以來,學生的聽力,詞匯量等有了很大提高,但存在很多問題;本文針對這些問題,提倡采用背誦的方法;背誦教學的優勢;純正的發音是背誦的前提,多次模仿朗讀直至背誦;如何背誦才有效?背什么?背誦+默寫...

讓學生輕松邁進習作大“門”

讓學生輕松邁進習作大“門”...
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